【课程简介】

舞蹈是人类历史上早产生的艺术形式之一，人们称之为艺术之母，它随着历史的进步而变化发展。作为一种社会艺术的审美形态，它从远古就与人类的狩猎。耕作、宗教、战斗、性爱等生产与生活息息相关。舞蹈能直接、生动、具体地表现文字或其他艺术形式难以表现的人的内在深层的心理状态、强烈的感情、鲜明的个性，并能控索与体现人生的价值与意义。

舞蹈是一种人体动作的艺术。但是，这个人体动作，必须是经过提炼、组织和美化了的人体动作--舞蹈化了的人体动作。另外，属于人体动作范畴的艺术也有许多种，如杂技、哑剧、人体雕塑、韵律操等等。所以，舞蹈不同于别的人体动作艺术的主要方面是：它是以舞蹈动作为主要艺术表现手段、着重表现语言文字或其他艺术表现手段所难以表观的人们的内在深层的精神世界--细腻的情感、深刻的思想、鲜明的性格，和人与自然、人与社会、人与人之间以及人自身内部的矛盾冲突，创造出可被人感知的生动的舞蹈形象，以表达舞蹈作者（舞蹈编导和舞蹈演员）的审美情感、审美理想，反映生活的审美属性。

舞蹈专业，本专业培养具备能从事中外舞蹈史、舞蹈理论的研究、舞蹈教学以及编辑等工作的高等专门人才。培养要求本专业学生主要学习马克思主义理论的基本知识，熟悉我国的文艺方针的政策；系统地掌握舞蹈历史文化知识和舞蹈基本理论，了解相关学科的知识，有较强的审美感觉和创造性思维，有从事本专业教学和初步的科研能力；掌握分析和研究舞蹈作品的方法，具有较强的理论写作能力。

舞蹈是八大艺术之一南艺舞蹈艺考生培训，是于三度空间中以身体为语言作“心智交流”现象之人体的运动表达艺术，一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。它一般借助音乐，也借助其他的道具。舞蹈本身有多元的社会意义及作用，包括运动、社交/求偶、祭祀、礼仪等。

本专业学生主要学习马克思主义理论的基本知识，熟悉我国的文艺方针和政策；系统地掌握舞蹈的基本理论和专业技能，了解相关学科的知识，有较高的文化艺术修养，有较强的审美感觉和创造性思维，有观察、理解、概括生活的能力，能独立运用编舞手段完成舞蹈作品的创作与排练，以及具有从事本专业教学和初步科研的能力。

【教学安排】

【考试安排】

【教学特色】

❶科学的课程设置针对名校

南艺之星的课程布局，完全辐射名校传媒类专业考试中直接与间接的考试科目，甚至包含其他机构课程体系中完全无法涉及的冷门专业考试科目。经过十年铸剑式教学研磨南艺舞蹈艺考生培训，南艺之星的课程布局日趋精华，没有一门耗费课时的无效课程。以“反应试”的姿态建立贴合时下名校招生新格局的艺考教学策略，无招胜有招。

❷科学的认知强调综合元素培养

传统的影视教育培训当中，学员只单纯学习“传媒编导”类几门课程，但其实传媒的细分方向众多，且各个细分方向之间的关联与统一才构成了传媒艺术的全相。没有对于影像的细分认识，无法跳脱传统的“应试”模板化教学，考前只能陷入疯狂拉片不断影评背死书的误区。与名校艺考对考生个人性格和综合能力的考察策略背道而驰。

❸科学的研发教学摒弃套路教学

当下的名校艺考需求的已经不再是死知识点的盲目刷题，观片量的盲目累积，影评写作的盲目堆砌。不论是政策导向还是行业经验，“反套路化”已成艺培行业的共识，呼吁教学改革，去除传统模式，强调考生的个人天性、独特人格魅力、艺术感受能力与综合素质。南艺之星教育作为“反传统”教学模式先行者，一直呼唤与强调——如何大限度的开发我们的学员成为独立的自己，是比专业培训本身更重要的事。

❹科学的高校沟通拓展报考方向

更宽裕的学习方向注定更广阔的报考选择，艺考期间每个名校可以报考3个专业方向，编导生同时报考导演，导演生拿到编导合格证已经成为普遍现象，南艺之星的学员王一同学，同时斩获中戏导演系的戏剧影视导演的全国前十和南师大编导全省第七等211大学，这就是强调通才培养以及学科之间的关联与统一成就的，艺考，拥有更多的合格证就是拥有更多选择。

【教学师资】

毕业于北京电影学院戏剧影视文学系，中国传媒艺考届讲师，中国影视高考联盟教学研究院首批研究员，中影盟教师考级评定专家组成员。从业十余年，向艺术名校及985.211综合类重点高校输送近千名学子，并培养出多位艺术类名校前三甲学员，如北京电影学院导演系名，动漫策划专业名，中央戏剧学院戏文系名等。同时也兼顾影视创作，担任制片人、导演、编剧。编剧作品《大湖》获先力奖金奖，编剧作品《济州岛的马格利大叔》入围东京国际电视节，上海国际电视节正式竞赛单元。电影《心理师之灭门惨案》制片人，电影《心理师之都市末日》制片人、导演。南艺之星特聘的名师训练团的内部私人订制师

【教学现场】

【外出实践】

本文章采集于网络空间，如果涉及到侵权，请联系13524470127，会第一时间删除。