艺术学理论 学科简介

一、学科基本情况

中央美术学院艺术学理论学科的硕博士学位授权点，是新中国成立以来较早建立的艺术学理论硕博士点之一，多年来为社会培养了大量优秀的专业人才，在国内艺术学理论研究中起到了引领作用，并产生了较大的国际影响。

目前，该学科主要分布在中央美术学院的两院一所和两个研究中心，即人文学院、艺术管理与教育学院、国家艺术与文化政策研究所、美术教育研究中心、非物质文化遗产研究中心。这些机构的教学和科研工作，首先体现并满足艺术学理论学科自身的人才培养需求，兼顾美术学、建筑学、设计学等相关学科的教学和科研需要，在配合、服务中央美术学院整体的学科建设、日常教学和科研需要的同时，也针对国家教育和文化事业发展的需求努力承担应有的责任和贡献自己的力量。

该硕博士点的研究涵盖了多个方向，主要可以分为两大方面，第一、基础理论研究包括美学与艺术理论、视觉文化研究、艺术批评理论及其历史、艺术遗产学、艺术管理学、美术教育学理论等；第二、应用研究包括艺术市场学、美术博物馆学、展览策划与管理研究、艺术法研究、文化政策研究、文化遗产与非物质文化遗产研究、高等美术教育研究等。

该硕博士点建立了一支专业方向齐全、年龄结构合理的导师队伍，力求将前沿学术资讯、学术思想与成果转化为教学内容，同时鼓励把教学和科研成果应用于社会实践。近年来，该硕博士点不断推进课程的优化与改革，注重培养和提高学生的问题意识和实践能力，保证硕博士研究生学习期间与导师之间互动的纵横加深。

二、学科特色

1、中央美术学院的艺术学理论学科在中国艺术院校的教学和科研中具有开创性贡献。

（1）率先在全国艺术院校中建立了两个新专业——艺术管理学专业和文化遗产学专业，既填补了国内空白，又回应了国际学术发展的新态势。

艺术管理学专业发起建立了中国艺术管理学会，致力于中国艺术管理学科标准的建设，并成为国际艺术管理教育学会的会员单位；文化遗产学专业致力于文化遗产的保护与修复研究，在鉴定、修复、非遗保护等方面取得了令人瞩目的成就，其非物质文化遗产研究中心是联合国教科文组织科研合作单位之一。

（2）美术教育学专业是教育部高等美术教育改革试点及教材建设的牵头单位

按照教育部、学院要求的学科建设精神，并借鉴国际院校课程设置的经验，构建起以美术教育研究为中心的历史、方法、心理、博物馆、艺术实践等多层面交叉而又循序渐进的课程结构，其下所设立的美术博物馆公共美术教育专业是中国第一个针对文化艺术机构公共美术教育所设置的新专业。

（3）新设立艺术理论系，在原有的美术理论教学和研究团队及其工作的基础上，努力构建跨学科、跨专业的理论教学和科研体系。

2015年在原美术史系美术理论教研室的基础上设立了艺术理论系。艺术理论系致力于拓展以大艺术和视觉文化为基础的理论研究，建立与美术学、设计学、建筑学等相关学科的学术互动机制，形成一个以中央美术学院各专业学科为依托的艺术理论架构。

2、中央美术学院的艺术学理论学科将基础理论建设与实践应用紧密结合。

（1）艺术理论在教学和研究方面取得多项重要成果

艺术学理论的教学和研究在吸收哲学社会科学优秀成果的基础上，以马克思主义中国化作为指引方向，力图构建中国特色的艺术理论体系，取得了许多重要成果。比如王宏建、袁宝林等几代学者参与编写的《美术概论》（高等教育出版社）成为全国高等美术院校使用最广的美术理论教材之一，曾在1997年获国家教委"优秀教材"二等奖；王宏建受文化部委托主编的全国高等艺术院校教材《艺术概论》（文化艺术出版社），也曾是教育部指定的高校《艺术概论》教材；教育部重点科研攻关项目“马工程”《中国美术史》教材，也由我院牵头编撰。

（2）艺术管理学研究卓著，社会贡献举足轻重

艺术管理系与哥伦比亚大学艺术管理系合作出版“中央美术学院—哥伦比亚大学艺术管理书系”，包括引进艺术管理系5本教材，并将合作编撰1本教材，又拟自编6本教材，其中4本为高等教育出版社申报的国家“十一五”规划教材。同时，该专业也参与国内外文化政策的调研、政府咨询等工作，是每年文化部发布的《中国艺术品市场白皮书》等资料的主要编撰者，并为文化部、中国文联等机构提供有关当代艺术生态及文化产业现状的调研报告。

（3）非物质文化遗产保护和书画鉴定修复方面成果全国领先

文化遗产学系积极探讨与国内外文化遗产机构合作的办学模式，与法国国家文化遗产学院合作举办了多期“中法合作中国博物馆高级管理人员培训班”，培训了大量中国（包括港台）博物馆和文化机构的各级管理人员。。

（4）美术教育学专业在课程体系构建和美术教育培训方面卓有成就

美术教育学专业近年受教育部委托，致力于美术教育改革，在理论建设与教材建设上成就突出，并承担教育部的中小学美术骨干教师“国培计划”，协助构建从高师到中师的新教育改革体系。积极开展国内外的交流，如与美国哥伦比亚大学师范学院美术与美术教育专业合作，举办“全国高等院校美术教育专业研修班”等。

三、社会服务贡献概述

高等院校在教授知识、研究学术、孕育思想、传承文化、培养人才、服务社会等方面承担着重要责任，中央美术学院致力于建设造型、设计、建筑、人文等学科群相互支撑、相互影响的现代形态的美术教育学科结构，以高水平的教学质量和研究成果，在构建中国特色的美术教育体系中发挥引领作用，成为中国高等美术教育领域具有代表性、引领性和示范性的美术院校，并在国际一流的美术院校中享有重要地位，艺术学理论学科也在此过程中发挥了独特而又关键的作用。艺术学理论学科的相关专业，尤其是文化遗产学、艺术管理学、美术教育学等专业，以教学、科研和人才培养为依托，承担了一系列服务社会和国家的科研项目和工作，积极参与学科的学术发展及社会需求的文化服务实践。多年来，为国家多个部门和社团机构提供了多方面的专业服务，内容涉及国家相关政策的制定、重大项目的策划与试点，文化部门和机构各级职员的培训，各类教材、参考资料及专业图书的编纂等，得到了国家相关部门及社团机构的充分肯定和认同。

上海志善教育简介：

上海志善教育专业从事艺术生的文化课培训。

校长张志军，高中数学教师，希望杯数学竞赛教练，上海心叶教育创始人，国家二级心理咨询师。

2009年1月至2011年6月，带过上大美院中专部2届毕业班，将上大美院中专部的数学高考平均分由31分提升到61分，第二届全校数学最高分在所教的平行班。

创立的上海心叶教育港澳台联考辅导班处于全国前列，9年间32人进去清华、北大、交大、复旦。

心叶联考4届艺术生文化课班，10周时间，生均提升150分。考取中国顶尖艺术类院校，有中央美术学院1人、中国美术学院4人，上海音乐学院3人、香港演艺学院1人、上海戏剧学院1人、上海体育学院1人、南京艺术学院2人……

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