河南商报记者 马俊峰

是在郑州市第二十四中学任职超过20年的专业美术老师；

也是带班13年的“职业班主任”；

是上百个学生眼中声线温柔，气场十足的“大家长”；

也是新晋高中生家属。

顶着“河南省优秀班主任”、“郑州市师德先进个人”、“郑州市学术技术带头人”等一系列名头，赵红在教师的岗位上，赵红已经拼走了23个年头。

她的故事很长，大约要从“美术专业课老师‘变身’班主任”讲起……

【做班主任，“菜鸟”也能快速升级】

初次见到赵红的时候，很难把眼前这位声线温柔，没开口就自带三分笑意的娇小女性，与脑海中在“教师”这个自带“耗人”属性的职业上奋斗了23年的“铁血女汉子”对应起来。

1998年大学毕业后，赵红带着对美术的热爱和对教学的热情，成功入职郑州24中，成为了一名美术专业课老师。

最初的十年时间内，作为学生们最贴心的“姐姐”，她从专业角度指导不同层次的学生，通过美术这条“路”，成功跨进心仪大学的门槛。

而后，在学校的安排下，赵红走上了班主任的“不归路”。

可能在别人眼中，艺术学科专业课老师去带班，多少有些“不靠谱”。

一个教美术的老师，能带好班吗？能处理好学生文化课和专业课的平衡吗？

面对“潜在”的种种质疑，赵红没有打退堂鼓。在校期间，向老教师请教经验；工作之余郑州东区美术生培训课程，挤时间看教育心理学专家的著作；晚上回到家，还要对着买来的教辅资料，结合教学过程中遇到的问题写读书笔记、心得体会……

“对我来说，当班主任真的挺有意思的。”

赵红说，做班主任给了她更多和学生接触的机会，以及实现自身价值的可能。

“尽管最开始的时候，我碰过壁，也会找不到合适的带班方法，但不懂就去学呗。”赵红笑称，每位老师都会有“新手”阶段，但只要足够努力，一切问题就都会迎刃而解。

【做老师，“用心”最重要】

如果你问一位教师，任职期间，什么是最重要的？答案或许会有“成绩”、“升学率”、“职称”等等。

但对于赵红来说，做老师，无非就是“用心”二字。

因为不同时期郑州东区美术生培训课程，学生们的状态是不一样的，“像是我最开始工作那会儿，学生们可能就是更重视成绩，平常除了在校学习，也不会想太多别的事情。”但最近几年，赵红发现学生们越来越需要老师在“心理”层面上给予更多的关注。

赵红告诉河南商报记者，在日常与学生的相处中，她几乎不会有吵学生的机会，“一旦发现学生哪儿出错了，我会告诉他们，不是老师在找你的麻烦，而是你在找老师的麻烦。让学生学会用换位思考的方式来处理问题。”

二十多年的教学经验告诉赵红，在面对学生时，老师越“稳定”，学生的接受度就越高。“你想想看，高中生本来就处在需要被引导的阶段，出现一些小问题、小毛病，是再正常不过的情况了。”

人的一生中能遇到几个好的老师，是十分重要的。“所以我会要求自己，不带情绪地去对待每一位学生。”

赵红认为，在教育教学过程中，有问题，想办法解决就行，没必要冲着学生“大小声”。一方面避免给学生造成“老师故意找茬儿”的错误认知，另一方面也能间接地告诉学生，不需要害怕老师，而是学会“敬畏”老师。这一代的孩子，在人生的成长之中必须要有“由敬而生尊重”的师长，给他们以正确的引导。

【心换心，老师并没有什么“了不起”】

耐心处理学生的问题，认真听取学生的意见。在名为温柔的“保护色”下，赵红收获的是学生们对她长久的信任和依赖。

“就说我刚送走的那届孩子吧，他们喊我都是‘红姐’。”说起自己的学生，赵红的脸上是止不住的笑意。

在她的微信中，保留着许多往届毕业生的联络方式。

“有一个正在读研的学生叫刚子（化名），这孩子一遇到事儿就会找我聊天。”

赵红打开和刚子的对话框，她还保留着去年教师节，刚子给她发来的节日祝福。

七八百字的“小作文”里，有刚子向赵红解释开学前没能到校跟老师告别的缘由；也有刚子近期学业上遇到的烦恼；还藏着刚子在远期规划上向赵红征求建议的“小心机”……

“学生就是最直白的一个群体，你给予他多少，他就能反馈给你多少。”

在赵红看来，为人师，并不是什么特别了不起的事情，“我们就是作为‘同行者’，陪着学生，走了一段路。我们要做的，也不过是在路途上，替学生们规划前行的方向罢了。”

【别只顾着看成绩，要看学生发展“进度”】

聊天过程中，赵红提及她是一位“新晋”高中生家长。“所以我更能理解高中阶段，家长们在想些什么。”

在大环境的影响下，绝大多数家长十分在意自家孩子的成绩和考试排名。“你不能说家长们做得不对，毕竟最后高考还是要拿分数说话的。”

面对这种情况，赵红会借助开家长会的机会，告诉家长，面对学生时，要“多维度”的对待。

成绩固然重要，但更为重要的是学生有没有往好的方向发展。

和家长沟通交流的时候，赵红经常提到这么一个问题，如果你家孩子每次考试成绩都垫底，你会怎么处理？

“这个问题的答案，其实很简单。”

赵红说，每个学生的程度是不一样的，对于知识的吸收能力也是有差异的，“不要总是拿自家孩子的成绩跟比人做比较，我们要看的应该看这个阶段，孩子的成绩是不是比前一个阶段有所进步，现阶段更应该培养他们积极乐观的处事态度。”

按照这种理念长期坚持下来，孩子们成绩会越来越好。

赵红所带的班级，大批学生考入美院，艺术学院及重点大学。所辅导的学生几十人次在国家级和省市各类比赛中获奖。

面对河南商报记者提出的，为什么会有这种“非常规”的操作？赵红笑称，因为她是一名家长，“我想要我的孩子遇到什么样的老师，我就要求自己去做什么样的老师。”

23年职业生涯走下来，赵红觉得自己的每一天都很充实，“能在美术专业课老师的基础上，带班当班主任，看着学生们一点点的朝好的方向发展，越来越自信，越来越乐开心，真的很有成就感，很幸福……”

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