做个比较粗浅的解读。

作者 |吴临风微信 |1435947295视频内容请移步B站 |大提琴爱好者联盟

昨天我们发了两篇文章《》和《》，作者分别是张瀚和我。我俩同岁，当年分别是清华和北大交响乐团的大提琴声部首席，算是当时“艺术特长生”中的幸运儿。

后来我发现，有些朋友还没太弄清“艺考生”和“艺术特长生”的差别。所以今天我来做个比较粗浅的解读。

先说艺考生。

他们会凭借手艺考入大学，在大学继续学这门手艺，以后大概率就干这个了。演奏、演唱、舞蹈、绘画、播音主持等门类，都有艺考。

有些孩子会先在普通小学、普通中学读书，接受过完整的十二年基础教育后，在高三参加艺考，此后从艺。更多孩子则会从中学开始，就在音乐学院等院校的附中就读，这里文化课要求相对较低，压力较小，留给他们更充裕的时间，来学习准备自己的音乐专业。也有一些我们听过名字的演奏家，是在国内音乐学院读完附中舞蹈生艺考生小三门怎么学，从大学阶段开始出国深造。广义来说，他们都是艺考生。

如果我们把讨论范围收窄到音乐相关的领域，音乐类艺考相关的术语还有“联考”“校考”“小三门”“视唱练耳”等，如果有兴趣，大家可以在文末留言；反响如果热烈，我们可能会专写一篇文章来梳理艺考的流程。

再说艺术特长生。

他们则是凭借手艺获得降分录取优惠，考入综合大学（而非艺术类大学）。他们中的绝大部分人，在大学学习的都是其他专业，例如经济、法学、计算机等。

在校期间，他们要为学校的艺术团服役，例如在学校的各项文艺活动上演出，在外事交流场景中展现才艺，或代表学校参加艺术赛事。

艺术特长生（事实上，艺术特长生大概在2014年改了名，现在叫高水平艺术团。出于习惯，我们暂时还这样称呼它。）毕业后，他们从事的工作大多和艺术关系不算密切。前面提到的张瀚老师和我，我俩本科分别在清北读的是机械工程和国际关系，和艺术可以说是八竿子挨不着，后来纯粹是因为对艺术的执念和决策的失误，才硬要回来搞音乐。我们属于艺术特长生里的异类。

招收艺术特长生的不止是大学，很多高中、初中甚至小学都有针对艺术特长生的招生计划舞蹈生艺考生小三门怎么学，只不过各地、各校的名字、方法不同。广义来说，他们都是艺术特长生。

再聊聊他们的交叉点。

二者都对艺术水平有比较高的要求。客观来讲，如果一名学生在高三时候能够获得艺术特长生的降分合同（尤其是名校），那么假如ta转而试图考取国内的音乐院校，是有比较大概率会成功的，虽然很可能不是其中最优秀的。

我见过一些来咨询的家庭，早年投入了大量时间精力备战艺考，在高三时候突然想要切回艺术特长生的赛道（有时是为了多一手准备），发现艺术特长生考试的准备难度、竞争激烈程度丝毫不逊于艺考。

在十多年前，我们考大学的时候，艺术特长生的降分力度比较大，招生人数也比较多。过去几年里，这个政策在整体收紧：降分少了，名额缩减了。在未来不可知的情况下，一些原本怀有“特长生愿景”的家长，已经在孩子学琴路上投入了不少，不敢把宝全押在特长生之路上，也会反过来开始尝试了解些艺考相关的信息。

对艺考有兴趣的朋友，可以看看今天推送中的第二篇文章，稿件来自一位中国戏曲学院附中的学生。现在读初中的她，就是一位艺考生。从她的陈述里，我们能了解这条路的部分样貌。

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