高二美术教学计划

通过高一一学年系统的专业训练，学生具备了一定的美术基础，根据美术高考的要求同时针对现在学生实际学习情况和课时安排，作出美术班专业教学的本学期教学改进计划。

加强美术专业学习的课时安排，利用正课或者业余时间进行专业的教学和训练，本学期主要以素描 基础训练 教学为主，同时在学期末进行速写基础的学习和训练。（在实际教学过程中推行分层次、分组教学。实行不同目标、不同的要求：对学习成绩好的同学实行高目标，高要求，严格控制其学习过程和结果，层次低的后进生根据其自身情况适当降低要求，课程设置适当放慢。在本期教学工作中，适当进行培优倾斜。留出一大周课时作期中、期末测试及调整用）

“冰冻三日，非一日之寒”，高二美术专业教学作为基础教学在高中美术专业教学中的地位是举足轻重的，正如习武之人基本功不牢难成大器一样，高二的美术专业教学不光承担着对学生从无到有的专业启蒙和训练，更是为日后的进一步发展、飞跃作铺垫。“高楼万丈平地起”，高二美术的专业训练质量直接的关系到整个高中专业教学、高考成绩的优劣与否，针对学生实际，本学期特作出如下要求：

一：从美术专业学习的自身规律出发，循序渐进，稳打稳扎。

任何科目的学习都有其自身的特点与规律。我们的美术生专业学习是一个从无到有的过程，从最基本的拉线条、铺调子、抓形作起始的学习，因此，正确的方法、良好的习惯都将影响其学习及人生艺术的发展。把基本功的训练放在首位，把提高学生艺术素养放到相对重要的地位，培养学生正确的观察方法和表现技能，从拉直线到石膏几何体到静物素描乃至其后的 学习，理应遵循学科学习的基本规律。一步一个脚印，稳打稳扎，为高三 的深度学习、高屋建瓴蓄积力量，厚积薄发。

二：紧紧把握高考走势高中美术生培训教学计划，设置与之相对应的教学路径。

高考无疑就是一根“指挥棒”，而所有设置的美术教学也都将为其所左右。研究高考专业命题走势对于高二美术教学的课程设置和对学生素养、创造能力是具有直接作用的。学生如果在考前缺乏系统的训练和平常所积累下的优良艺术创造再现力，那么在这些命题面前都将手忙脚乱、不知所措。

三：分析学生所呈现的学习个性和进度，研究各美术院系的风格特点与评分喜好，使学生在学习中与相对院系进行对位训练。

在美术训练中“押题”训练是不值得提倡的，但是分析、研究各美术院系的风格特点和评分喜好，使相对水平的学生进行对位训练我认为是大有裨益的：一是可以让学生有个坐标高中美术生培训教学计划，明白自己的所处位置；二是学生能有个目标，激发学习动力。三就是可以依学生性格及所呈现出的绘画倾向作出引导，使他符合与之相对应的院校风格。

有了全面、坚实的的绘画基础；有了平日与高考走势密切相关的课程设置、技能训练和能力培养；有了对学生所呈现出的绘画个性、进 度所进行的专门院系的对位教学，做到“研究敌人，武装自己”，相信一 年后的高考将会做到真正的有备而来，成功不会遥远！

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