最近，从国家教育部传来消息，高校艺术类和体育类的招生将面临一系列的重大变化，比如，高水平艺术团的招录将会被取消，而高水平运动队的招录也面临一系列门槛的提高。今天，《教育有声》栏目邀请到了宁波李惠利中学艺术教研组长毛晓鸥和宁波效实中学田径队教练何仙聪两位老师，他们分别在艺术类和体育类升学中有着丰富的经验。

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李惠利中学这些年在艺术类方面的升学情况？

毛老师：近几年，随着学校艺术中心学生数量的不断壮大，艺术班由之前的1个音乐舞蹈的混合班，扩展到1个音乐班 + 1个舞蹈和戏剧表演班，艺术类升学始终保持着较好的态势。在2021年的艺术类专业考试中，我校艺术班取得了十分优异的成绩。

一大批学生考入985、211、双一流等重点综合性大学，如中国人民大学、北京师范大学、武汉大学、厦门大学、华东师范大学、南京师范大学等。

同时，多位同学拿下了各校全国考试的第1名：

周天宇同学取得中国戏曲学院影视表演全国男生第1名；于颖同学取得北京舞蹈学院舞蹈学全国女生第1名；赵子聪同学取得上海音乐学院、浙江音乐学院中国乐器演奏第1名；华昕雨、杨力挺、朱彦衡等同学取得南京艺术学院、哈尔滨音乐学院，演唱、演奏第1名。

此外，60余位同学考上中央音乐学院、上海音乐学院、中国戏曲学院、北京舞蹈学院等全国艺术类重点院校。在浙江省音乐类统考中，30余名同学取得单科90分以上的好成绩。舞蹈类统考，更是拿下前10名中的5个，分别是第1、2、3、7、9名。

宁波李惠利中学艺术生表演

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这两年效实中学在体育人才培养方面的成果？

何老师：我们学校的健美操队常年训练，成绩也是硕果累累。我主要讲田径方面，工作以来，我们利用国家政策，体育（田径）到一定的水平（二级起步），文化到达一定程度即可被录取（有些高校叫高水平A组，B组之类），这也算是进入一所好大学的捷径。

比如在我这训练田径的有多名学生在高考加20分的情况下进入浙江省各个高校，有多名学生田径到达二级、文化到达二本线进入浙江工业大学（专业偏文科有很大的选择余地，如到达一本线进校还可以拿奖学金），有到达二级运动会进入南开大学的（读的是新闻类专业），有多名二级运动员文化到达一段线进入浙江大学，有些孩子在浙大本硕博一读就是十多年，更有王禛阳这样真正高水平进入北京大学的，本科毕业，凭自己的文化课在北大直博了。

王禛阳，以高水平运动员身份进入北大，以文化课成绩直博

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艺考未来的重大变化有哪些？

毛老师：

一、改进专业考试方式

1. 到 2024年，基本实现艺术类专业省级统考全覆盖。艺术史论、戏剧影视文学等高校艺术类专业，不再设置专业考试，直接依据考生高考文化课成绩、参考考生综合素质评价择优录取。部分需求不足、质量不高的专业调减或停止招生。

2. 严控校考范围和规模，采取线上考试或使用省级统考成绩进行初选，严格控制现场校考人数，原则上不超过相关专业招生计划的 6—8倍。2024年起，不再跨省设置校考考点。

3. 2024年起，高校高水平艺术团不再从高校招生环节选拔。

二、完善招生录取机制

1. 根据不同专业特点和人才选拔培养要求，实行分类录取。逐步提高高考文化课成绩要求，切实扭转部分高校艺术专业人才选拔“重专业轻文化”的倾向，因地制宜、分类划定、逐步提高艺术类各专业高考文化课成绩录取最低控制分数线(舞蹈学类、表演专业可适当降低要求)。2021年，浙江省的普通类一段线是495分，按照75%的比例，艺术类文化省控线为372分。

2. 少数组织校考的高校艺术类专业，是3个成绩基础上：即文化课成绩达到最低控制分数线、省级统考成绩合格、达到学校划定的最低成绩,依据考生校考成绩择优录取。

3. 使用省级统考成绩作为专业考试成绩的艺术类专业，以往录取时往往专业课成绩占比较重，新政规定：在考生高考文化课成绩和省级统考成绩均达到录取最低控制分数线基础上，依据考生综合成绩进行平行志愿择优录取，其中高考文化课成绩所占比例原则上不低于50%。

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现在国家开始严格控制校考，鼓励省考，用意是什么？

毛老师：目前，校考高校有300多所，参加校考考生约160多万人次，校考组考和规范管理面临较大压力。省级统考一般都由教育考试院组织举行，考试程序更为规范，组织管理较为有序，有利于更好地确保公平公正。同时，省考的推进可以进一步减轻学生和家长的负担，免于来回奔波。当然，学生在参加多个学校的校考过程中，要面临大量跨省、远距离的移动，对于当下的疫情防控也有一定风险。

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体育特长生的招生政策变化有哪些？

何老师：《高水平运动队考试招生意见》提出新的改革方案，有以下几个关键点：

1.2024年起，符合生源省份高考报名条件，获得国家一级运动员（含）以上技术等级称号者方可以报考高水平运动队。

2027年起，符合生源省份高考报名条件体育艺考生是，获得国家一级运动员（含）以上技术等级称号且近三年在国家体育总局、教育部规定的全国性比赛中获得前八名者方可以报考高水平运动队。

目前，获得国家二级运动员（含）以上可报考高水平运动队，由此可见，改革方向是对报考者的资格要求不断提升。

2.《高水平运动队考试招生意见》提出，高水平运动队招生采取“文化考试+专业测试”相结合的考试评价方式。

2024年起，高水平运动队考生文化考试成绩全部使用全国统一高考文化课考试成绩。专业测试全部纳入全国统考，由国家体育总局牵头组织实施，高校不再组织相关校考。

3.2024年起，招收高水平运动队的“世界一流大学建设高校”，对考生的高考成绩要求须达到生源省份本科录取最低控制分数线；其他高校对考生的高考成绩要求须达到生源省份本科录取最低控制分数线的80%。

2024年起，高水平运动队录取学生中，高考文化课成绩不低于招生高校相关专业在生源省份录取分数线下20分的，可申请就读相应的普通专业；其余学生限定就读体育学类专业。

4.《高水平运动队考试招生意见》提出，高校要严格组织新生入学复查，对于体育专项复测不合格、入学前后两次测试成绩差异显著的考生，要组织专门调查。

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随着政策变化，未来高水平运动员是否会集中在高校的体育专业？

何老师：可以这么说吧。大家普遍印象里，体育生的文化课成绩都是要偏弱一些，毕竟体育生要取得好的专业成绩，需要花比较多的时间和精力在训练上，相比其他同学，能花在学习上的时间就比较吃亏了。在要兼顾学习和训练的情况下，能同时达到文化课一段线水平和二级运动员水平，已经算是很不容易了。那要达到一级运动员的水平体育艺考生是，要么天赋很强，要么花的时间更多，对普通高中学生来说，难度是很大的。新政里讲的到2027年需要全国性赛事里获得前八名，那更是难上加难了。如果是本身文化课底子很好，运动天赋又很强的，倒是可以试一试，那这种学生也是可遇不可求的了。

拿我自己来说，我考大学的时候，参加完特招，浙江工业大学金教练找我，高考成绩从450分降到350分招我，我说不去，等普招考完了又来找我了，一直降到250分，然后说偏文科的专业随便我挑。我想了想，我是一个普通人，文不如别人会写，就算挑个最好的专业让我毕业了，到了社会上肯定还是得现原形，那最后我能干嘛去？想明白以后，我就说我还是去浙江大学读体育系，做我自己擅长的事情。因为我选了合适我的专业，所以今天我还能坐在这，还有机会带出王禛阳这样优秀的学生。

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怎么看待政策中透露出的文化课成绩越来越重要这个信号？

毛老师：高考文化课是所有艺考考生必考的内容。近年来，由于部分高校对艺考考生文化课成绩要求相对偏低，导致部分考生和家长功利性报考，将艺考作为“升学捷径”，既不利于学生长远发展，也不利于培养高质量的艺术人才。

艺术学习不仅仅是单一的专业技术的累积，它需要丰富的文化素养作为依托，艺术实践和提升更需要深厚的文化底蕴作为基石、理解作品的深层次含义，艺术研究和创作也需要独到的文化理解。作为一名同样从普高走出去的艺考生，我深觉高中各学科的文化学习，能为学生们带来不同思维角度、理解能力的提升。

新时代下，国家需要一大批优秀的艺术人才。把牢艺术高考的入口，进一步提高考生文化课成绩录取要求，加强考生文化综合素质考查，能够逐步扭转部分高校艺术专业人才选拔“重专业轻文化”的倾向，培养专业能力过硬、文化底蕴深厚、艺术理解独到的高质量艺术人才。

何老师：这是好事，对国家来说，培养的是综合素质更高的人才；对学生个人来说，不只是为了谋取学生时代读书的通路，更是对自己的未来负责。曾经我去过省体工大队，有些队员上午睡觉，下午训练，眼里只有专业水平、下一次的比赛成绩。那等年纪大点退役后呢？要去干什么？有什么特长能去干什么？某种角度来说，体育是青春饭，无论你在赛场上取得了怎样的辉煌成绩，等下了赛场，等过了巅峰，我们要面对的还是生活。能用体育特长竞争到的岗位很有限，更多的是要回到社会上来工作，没有一定文化水平，没有一技之长，以后的生活都很困难。所以我觉得与其说新政是提高了体育生的门槛，更应该说是在为体育生的未来把关，倒逼着学生、家长，甚至学校，用更长远的眼光，更慎重认真的态度，来考虑学生们的将来。

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学艺术的孩子要从哪些方面去应对政策的调整？

毛老师：

1. 注重专业学习和文化学习的平衡。不轻视文化、不放松专业。

2. 设定每学期、每学年的具体目标，包括专业目标和文化目标。比如：高一年级，在专业上以打基础为主、文化上要优先保证学考几个科目。高二年级，文化上选定选考科目，有所侧重地进行学习，专业上要寻求提升。高三年级，做好专业冲刺。

3. 在目标设定的基础上，协调好学习时间，同时注重艺术体验和实践的积累。

宁波李惠利中学艺术生表演

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给想往体育方向升学的孩子的建议？

何老师：我认为，目前的政策，孩子小的时候不是体育素质特别突出的，作为爱好则比较好，爱好体育是好事，不单单能健身健体，在当今孩子的学习压力下，多走出教室，晒晒太阳，出一身汗或许比什么都重要，有特长的孩子不花过多的精力与时间去锻炼我认为还是值得的，把学校的运动队看作是一种学生在校期间的义务与责任，获奖的同时也是给孩子一种荣誉感，培养孩子集体主义精神、拼搏精神，不服输等精神，这些东西我想在孩子以后成长的道路上是一种宝贵的财富。

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