全能课 X 钢琴课

从能力角度来讲声乐学习学校，在正式学习钢琴之前，学习音乐全能课可以让孩子以游戏的方式了解到音乐的美好，让孩子得到全面的能力加强，例如听音乐的能力、集体意识规则意识、自信心等等，这将是一个兴趣的切入点。从启蒙性质的全能课无缝衔接到专业性质的钢琴，需要连贯性的学习，有阶段性的进行培养，用孩子较接受的方式，让孩子收获知识能力的同时，获得快乐与成就感。

声乐课 X 合唱课

声乐是歌唱表演的艺术，通过学习发声技巧、训练音准节奏，孩子可以独立完成曲目的表演，达到考级的要求。学习声乐能获得专业技能上的知识和技巧之外，在学习声乐的过程中，孩子更能综合的加强自身的相关能力。例如舞台展现力、自信心、表演能力、甚至是领导能力等。但声乐是个人的艺术表演形式，而合唱将会是集体共同完成的艺术。除歌唱技巧外，孩子将会在合唱中体会到团结协作的成就感，将声音融合为一体完成一个艺术作品，将会加强孩子的集体意识、团结协作能力、养成良好的规则意识。除此之外，孩子也将会学习到合唱相关理论、指挥手势、和声等更深层次音乐相关理论。

全能课 X 声乐课

从知识储备角度来讲，音乐全能课渗透了基本乐理、音乐常识、发声技巧、视唱练耳、身体律动、识谱读谱能力等多种音乐技能点的培养，这可以为后期的声乐学习打下坚实的基础。同时，从能力角度来讲，在正式学习专业的声乐之前，学习音乐全能课可以让孩子以游戏的方式了解到音乐的美好，让孩子得到全面的能力加强，例如听音乐的能力、集体意识规则意识、自信心等等声乐学习学校，这将是一个兴趣的切入点。从启蒙性质的全能课无缝衔接到专业性质的声乐课，需要连贯性的学习，有阶段性的进行培养，用孩子较接受的方式，让孩子收获知识能力的同时，获得快乐与成就感。

钢琴课 X 音基课

众所周知，钢琴与音基两门课程的考试在素质类教育中占有很高的地位。如果在学习钢琴演奏技巧的同时，与音基课程进行同步学习，将有助于加强孩子对音乐基本理论的理解能力，同时也有利于钢琴的演奏与技能上的加强，方便孩子识谱读谱。二者相辅相成，互相补充：音乐基础课程是钢琴课程的理论支持，钢琴课是音乐基础课程的一种表现方式。共同学习两项课程的孩子，将会在收获理论知识的同时，加强自己的演奏技巧。

钢琴课 X 视唱课

钢琴是一种具有固定音高的多声部西洋键盘乐器，学习钢琴主要包括识谱、钢琴演奏技术（演奏法）与音乐艺术表现三方面内容，钢琴演奏从纯技术的角度看属于“音乐表演技能”类范畴。视唱练耳是除了钢琴学科以外，另一个具有现实意义和良好的音乐教育手段。对于学龄前的小孩子来说，视唱练耳的目标之一就是训练出具有“音高”能力的耳朵，在这个基础上“视唱”才有可能进一步深入解决。从某种角度来讲，视唱练耳是钢琴多年联系的一种输出形式，同时又反作用于钢琴演奏。两者共同学习，将会在学习中迸发出更多的音乐灵感，有助于快速加强孩子两门科目的水平，超越期待。

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